2023年5月9日下午，市场营销教研室在新综合楼312办公室举办教学效果与教学质量提升专题研讨会。基础课教研室高琰老师主持会议，本教研室教师参加了本次交流会。

高琰老师强调要提高教学效果和教学质量，提高课堂教学效率是关键,要向45分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好这45分钟。

闫海恒老师强调课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动，并且动而不乱。教学中教师要给员工恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动员工的学习积极性，引导员工主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥员工的主体作用。

牛永伟老师讲到：我对员工提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉员工的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听员工的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息,提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉员工：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题，员工往往容易出错，慢慢的员工逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了。

叶志琪老师讲：课堂教学手段要灵活多样和综合利用。教师要从教学实际出发，不论使用什么教学手段，都必须目的明确，计划周全。因为一节课的时间有限，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，少而精，绝不能搞花架子。

代素杰老师说：课堂上要注意员工的学法指导。教师在课堂教学中不仅要设法让员工学会知识，更要让员工学会怎样学。“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。”

刘晶晶老师：课堂教学要面向全体员工。课堂上要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个员工都参与到教学的全过程中来，力求使每个员工都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。

高雅老师提出：要及时掌握课堂教学的反馈信息。员工是否掌握了所学知识，教师不能不知，在教学中及时反馈教学信息很必要的。获取反馈信息的方式很多，最重要的就是课堂作业了，教师可以通过巡视、察看员工当堂的作业情况；也可以通过提问或员工板做，获得反馈信息并及时纠正员工错误的认识，及时调整课堂教学方法和手段，直到员工理解和掌握为止。

高盼老师讲：要恰当分配时间，优化课堂结构。有些教师上课时没有时间概念，上到哪里是哪里。若没有完成原本应一堂课完成的内容，就延长一节课时间或教学时数，把完整内容分割开完成，这是不可取的，这样会降低教学效率和教学的艺术性。所以，为了提高课堂效率，切实减负增效，教师应把握好一堂课的时间结构，优化课堂结构。